小学美术跨学科主题学习的价值已得到广泛认同。但在具体实践中，跨学科主题学习未必是做得越多效果越好。笔者在执教《手形的联想》一课的过程中，经历了从“贪多求全”到“精准聚焦”的调整，对小学美术跨学科主题（试读）...
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