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从“创造性复述”走向“创意表达”-教育研究与评论(小学教育教学)2026年05期

从“创造性复述”走向“创意表达”

作者:杨庆华 字体:      

复述是提升学生阅读理解和表达能力的重要策略。依据儿童语言能力的发展特点,小学语文教材安排了系统的复述训练内容。从二年级的“尝试讲述课文内容”“借助提示讲故事”,到三年级的“了解故事的主要内容,复述故(试读)...

教育研究与评论(小学教育教学)

2026年第05期