摘 要：小学数学教学领域，习题的命制可谓学科育人的“最后一公里”。以“真实情境”为命题素材，可以拓展数学学科育人的周边资源；以“深厚立意”为命题主旨，可以打开数学学科育人的宽广视域；以“思维含量”（试读）...
登录
