摘 要：在课堂音乐欣赏与课外音乐生活之间架起桥梁，打造由“唤起自主聆听需要”“形成音乐聆听认知”“拓宽音乐聆听范畴”“夯实音乐感受能力”四个板块构成的“音乐聆听”活动课。以曲目唤醒的方式，唤起自主聆听需（试读）...
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