摘 要：教师需明晰学习主题的核心意蕴，把握学习主题的生成路径，科学设计学习主题。可从不同范畴的文化主题、架构单元的人文主题、统摄任务的活动主题三个层面着眼，理解核心意蕴。把握生成路径层面，发起教师与文本（试读）...
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