摘 要：数学知识比较抽象，为了减少数学知识的认知难度和理解难度，考虑到小学阶段学生的思维以形象思维为主，教师应通过直观、生动、具象化的手段，将学生不可见的思维活动呈现出来。在小学数学教学中，可借助直观教（试读）...
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