小学生的数学思维具有直观性和形象性的特点。在数与代数教学中借助几何直观,开展观察、实验、分析、推理、直观想象等数学活动,有助于学生抽象逻辑思维的发展。本文以《数与形》教学为例,依据学情设计教学活动,探(试读)...