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促进思维高通路迁移的初中数学逆向设计教学-江苏教育·中学教学版2025年08期

促进思维高通路迁移的初中数学逆向设计教学

作者:顾长亮 字体:      

【中图分类号】G633.6 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009(2025)31-0045-05

传统课程设计中教师并非根据教学目标来组织教学内容和教学活动1,而是根据已有的教材、教学习惯或是学校的既定安排来规划教学内容和(试读)...

江苏教育·中学教学版

2025年第08期