中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）26-0074-04
合作探究是高中思政课培育核心素养的关键手段，但在实践中常因认知差异与情感隔阂影响互动深度。本文基于人本主义心理学、社会建构主义等理论（试读）...
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