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生成式 AI 辅助心理课 “深度磨课” 的实践与反思-中小学心理健康教育2026年26期

生成式 AI 辅助心理课 “深度磨课” 的实践与反思

作者: ◎陈丽君 字体:小   中   大

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)26-0015-04

一、问题提出:心理课磨课为什么需要生成式 AI 的参与

教研是保障基础教育质量的重要支撑。教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第26期