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从“审视”到“对话”-中小学心理健康教育2026年26期

从“审视”到“对话”

作者: ◎钟江林 字体:小   中   大

——叙事疗法理念下班主任心理约谈的视角转换

中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2026)26-0067-03

一、引言

作为中小学心理普查工作中的重要一环,心理约谈既是工作重心从关注群体转向关注个体的(试读)...

中小学心理健康教育

2026年第26期