【摘 要】在核心素养导向的课程改革背景下，针对当前小学数学教学中情感与认知相割裂的现实困境，本文融合建构主义、情境认知及人本主义教育理论，探索以大情境为依托，推动学生情感态度与认知能力协同发展的教学路径（试读）...
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