近年来，伴随着教育心理学领域中研究范式的转变，研究者的兴趣逐渐从脱离情境的“冷认知”转向了关注学习者的态度、信念、价值观等情境因素的“热认知”，认识信念成为教育心理学研究的热点问题。聊城大学周琰教授的（试读）...
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