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空间融合视域下同步课堂教学交互意蕴价值、模型构建与应用研究-中国电化教育2024年05期

空间融合视域下同步课堂教学交互意蕴价值、模型构建与应用研究

作者:韦怡彤 邹敏 田俊 王萱 周庭 字体:      

摘要:同步课堂通过优化区域资源配置,促进了教学资源的共建共享。当前,随着同步课堂在我国的常态化按需应用,课堂情感交互不足、临场感偏低、学生参与度不高的现状日益显现,成为同步课堂高质量发展亟需解决的问题(试读)...

中国电化教育

2024年第05期