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引发思维碰撞,激活灵动课堂-中学生英语·教师版2019年05期

引发思维碰撞,激活灵动课堂

作者:刘连侠 字体:      

随着课改的深入,小学英语课堂中学生思维能力的培养也逐渐地引起了重视。基于此,本文将针对以课堂导入培养创新思维、以教材内容深挖培养阅读思维、以疑问巧妙设置培养发散思维、以知识有效融合培养形象思维、以学习(试读)...

中学生英语·教师版

2019年第05期