• 简体   /   繁体
高中语文“教—学—评”一致性的系统性建构与实践路径-语文天地2025年09期

高中语文“教—学—评”一致性的系统性建构与实践路径

作者:姜磊 字体:      

[基金项目]四川省“普通高中拔尖创新人才学习品质及其培养研究”课题(编号:SCJG20A125);成都市温江区教学小课题(编号:wjjsxkt2024-48)。

[中图分类号]G633.3 [文献标志码]A

“教一学—评”一致性是践行新课(试读)...

语文天地

2025年第09期