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“双减”背景下小学语文趣味化阅读教学策略-语文天地2025年08期

“双减”背景下小学语文趣味化阅读教学策略

作者:赵云 字体:      

[中图分类号]G623.23 [文献标志码]A

在传统的小学语文教学中,大部分教师更倾向于按照传统的教育模式,开展固定的阅读指导。然而,随着多媒体教学手段使用的延伸,学生接触到的阅读资源更丰富、测验更多元化。根据(试读)...

语文天地

2025年第08期