根据语文新课程课堂教学的三维目标要求，针对文言文课堂教学中“教师引导方法”与“学生学习低效”的隐性问题，采用问题“自我矫正”的方式，让学生独立自主地参与到文言文的学习中来，从而提升文言文课堂教学效果。（试读）...
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