散文以“散”为体式特征，但并不代表读者可以用“散漫性”“随意性”的心态来解读文本。当前的语文课堂教学中，对散文文本的解读存在着很大的随意性：对文本挖掘过深，或者解读过于肤浅，更有满足于现成的结论等倾向（试读）...
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