“决定一个人的真正高度,不全在于品质和智力,还在于他的美育程度。”在新时期课程教学大背景下,“德、智、美”成了学校教育中的三大基本任务。理论和实践表明,“没有美育的教育是缺憾的,至少是一种不完全或不完(试读)...