【摘要】素质教育的误区：一是重方法，轻观念;二是重模式，轻创造;三是重形式，轻内容;四是重教法，轻学法。课堂教学实施素质教育的几个特征：一是制定符合素质教育要求的教学目标;二是最大限度地追求学生的成功;三是（试读）...
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