【摘要】小学数学是一门相对抽象、逻辑性强的学科，小学生的思维理解水平较低，在数学学习时，对数学问题的直观理解能力相对较差。因此，想要实现高效教学效果，就需要借助“图形”的直观优势，培养学生建立“生动”（试读）...
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