［摘 要］为了践行课程标准理念、落实“图形与几何”核心素养，教师需在教学过程中关注课时目标，并从单元整体、知识结构化维度定位教学目标，帮助学生形成数学的结构化高阶思维。文章针对“线的认识”一课，提出三个（试读）...
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