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小学阶段“尺规作图”教学路径的设计与实践-小学教学参考(数学)2024年10期

小学阶段“尺规作图”教学路径的设计与实践

作者:吴梦媛 字体:      

[摘 要]尺规作为测量工具,有助于学生感悟线段的可加性及长度单位的累加,从而提升量感。尺规是作图的重要工具,能够表示等长线段的集合,有利于提升学生的推理和论证能力。文章探讨了如何通过尺规比较线段长度、深(试读)...

小学教学参考(数学)

2024年第10期