[摘 要] 基于“具身认知”视域建构初中数学“立学课堂”，“立身”是根基，“立根”是核心，“立德”是关键，“立人”是旨归.教师要拓展、延伸学生“学”的空间，创生学生“学”的内容，改变学生“学”的方式.建构“（试读）...
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