【摘 要】“专业发展”是每位教师都无法绕开的话题。不同年龄层次的教师，其专业发展的目标指向应各有侧重。对于教龄在三年内的青年教师来说，提升“执教能力”是“站稳讲台”的迫切需要，也是后续成长的重要基础。文（试读）...
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