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在“四辨”中拔节生长-教育研究与评论(小学教育教学)2026年08期

在“四辨”中拔节生长

作者: 潘越 字体:小   中   大

AI 支持下的“差异辨学式”课堂模式,并非替代教师的智慧,而是延伸教师的感知与判断力,让教师能够“辨别”每一种独特的思维,“辨择”最适切的教学策略,“辨识”每一次成长的轨迹。下面,结合苏教版小学数学五(试读)...

教育研究与评论(小学教育教学)

2026年第08期