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课后“一辨”:从“静态评判”走向“动态育人”-教育研究与评论(小学教育教学)2026年08期

课后“一辨”:从“静态评判”走向“动态育人”

作者: 张岚 字体:小   中   大

课后“一辨”(辨识达标要点)作为AI支持下“差异辨学式”课堂模式的闭环终端,是检验教学成效、校准学习差异、实现全员进阶的核心枢纽。在AI支持下的“差异辨学式”课堂模式中,课后“一辨”承接课前、课中辨学成果,(试读)...

教育研究与评论(小学教育教学)

2026年第08期