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精准·情境·多元:“简悦”识字教学策略实践探究-小学语文教学·人物2026年08期

精准·情境·多元:“简悦”识字教学策略实践探究

作者: 文|陈静 字体:      

在义务教育阶段,识字教学是低年级教学的核心,是学生开启阅读、发展语言、培育思维的重要基础,更是落实“简悦语文”教学主张、夯实学生语文核心素养的关键环节。语文教学应立足学生发展,追求简约高效、愉悦丰实的(试读)...

小学语文教学·人物

2026年第08期