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传统诗教的经验传承:古诗文教学的立场重构与路径创新*-江苏教育研究2026年08期

传统诗教的经验传承:古诗文教学的立场重构与路径创新*

作者: 陆云峰 字体:小   中   大

中图分类号:G633.3 文献标志码:A 文章编号:1673-9094(2026)08-0091-05

百年语文教育实践证明,语文学科天然具备诗性底色与人文温度。统编版教材大幅增加古诗文选文比重,为师生搭建起跨越时空对话古代先贤、感悟(试读)...

江苏教育研究

2026年第08期