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育人视域下班级激励机制的重构 -江苏教育·班主任2025年12期

育人视域下班级激励机制的重构

作者:胡有红 字体:      

一、探本溯源,洞察成长需求

情景中,李老师自费购买十杯奶茶奖励表现较好的学生,却意外引发学生小张的质疑。面对此类情况,班主任首先要保持冷静,明确告知学生,奖励费用来源于教师个人,奖励是为了肯定学生的阶段(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第12期