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数字化引领的学生欺凌防治模型的构建及应用-江苏教育·班主任2025年12期

数字化引领的学生欺凌防治模型的构建及应用

作者:张宇驰 字体:      

学生欺凌是以学生为主体,以蓄意伤害、双方力量不平等、可能反复发生为特征的攻击行为。尽管各地已经开展了相关工作,也取得了一定成效,但恶性学生欺凌事件仍时有发生,损害学生身心健康、影响校园安全稳定,甚至给(试读)...

江苏教育·班主任

2025年第12期