数学教育是数学和教育的双向建构，数学教学问题的研究沿着“教与学对应”和“教与数学对应”的双重轨道进行。由此，数学教学应追寻数学本质和关注学习过程。《新课标》在教学内容上增加了全概率公式，该内容与大学概（试读）...
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