摘要：为了提升信息技术课堂教学质量评价的精度与可靠性，文章针对现有研究的不足，提出了一种基于数据驱动的多维度评价模型，并设计了基于置信区间的可靠性分析方法，弥补了现有模型在结果不确定性量化方面的不足。（试读）...
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