摘要：高职计算机专业课课程思政教学面临诸多挑战。结合专业课程特点挖掘思政资源，探索课程思政融入路径，需坚持问题导向，将思政目标融入素质目标之中。通过一体化教学设计，重构课程内容，并采用“一核心、双阵地（试读）...
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