摘 要:在当前教育背景下,小学学科核心团队建设尤为重要。文章详细剖析了当前小学学科核心团队建设的现状,深入探讨了团队组建与管理的实践策略。通过系统阐述团队建设背景、组建过程、管理模式以及实践效果等关键环节,文章揭示了合理的团队构建、科学的管理机制以及持续的实践探索在提升小学学科教学质量、促进教师专业成长方面所起到的关键作用。这些研究成果不仅为小学学科核心团队建设提供了宝贵的经验,也为推动小学教育
摘 要:在“双减”背景下,潜山市大力推行品格教育。2021年12月,潜山市杜埠中心小学被批准为潜山市第三批品格教育实验学校。为夯实教育成果,进一步创设全新的校园文化氛围,学校立足于山区学校实际,积极思考和实践如何使读书成为学生知识汲取、品格进阶的具体路径。目前,学校以书香文化建设为核心,以特色课程开设为主线,以养成教育为途径,以“德育微行动”(品格教育)为载体,以综合素质评价为抓手,已形成“六心
摘 要:小学教师的专业发展与教师的专业化有根本区别,教师的专业发展更加注重教师自身的主动性和积极性,要求教师自主投入专业发展和自身成长中,由此形成更加成熟、不断发展的教师学习观念。教师专业发展对提高教师队伍质量,以及促进我国教育事业的进步具有重大意义,符合当代国家对教育体系和教育现代化的根本要求。因此,对小学教师而言,自身的专业化发展势在必行,必须要响应国家号召,提高自我教育能力,在不断学习与进
摘 要:文章旨在探讨农村低年级学生课外阅读习惯的培养问题,通过分析农村低年级学生课外阅读的现状,提出了解决方案和建议,旨在为改善农村低年级学生的阅读环境和培养课外阅读习惯提供指 导。研究发现,农村家长对课外阅读重要性的认识不足,经济因素、文化水平、习惯和兴趣等多种因素影响了农村低年级学生课外阅读习惯的培养。因此,教师需要从多个层面入手,包括提高家长的认识、帮助学生启蒙、创造适合的阅读环境等,以培
摘 要:小学语文是塑造学生语言基础与文化底蕴的关键学科,其重要性不言而喻。这一阶段不仅聚焦于学生语言知识的积累,更在深层次上影响着他们的思维拓展、情感熏陶以及道德品质的塑造。与此同时,劳动教育作为现代教育体系的核心内容之一,致力于借助实际的劳动活动,塑造学生的劳动习惯,锻炼他们的劳动技能,并培育其劳动精神,以推动每一个学生全方位成长。在“双减”背景下,劳动教育的价值愈发凸显,除了能够强化学生的社
摘 要:语文是小学阶段教育的核心,对学生的未来学习与发展具有深远的影响。因此,教师在授课时,不应只关注学生的成绩,更要致力于激发学生的学习兴趣。赏识教育作为一种有效的教学方式,鼓励教师在教学过程中,运用赞扬手段来提高学生的学习热情和自信心。鉴于此,文章以小学语文教学为背景,深入研究了如何将赏识教育有效地渗透到课堂教学中,旨在推动学生的综合素质提升。 关键词:小学语文;赏识教育;积极影响 赏识
摘 要:阅读是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言素养的重要举措,在“双减”政策下,教师需要不断创新语文阅读教学形式,调整语文阅读教学组织形式,设计多样化的阅读教学活动,提升语文阅读教学的趣味性与灵活性,引导学生自主学习阅读技巧,掌握不同的阅读方法,降低阅读压力,达成减负增效的目的。基于此,文章以五年级下册《人物描写一组》第二课时为例,从阅读教学目标、问题导入、批注设置、小组交互、读写结合等