《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”归入拓展型学习任务群，强调应关注整本书阅读的阶段性评价，采用多种方式引导学生高质量完成整本书的阅读[1]。本文着眼于“以评促读”在整本书阅读中的应用，提（试读）...
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