摘 要：本文探讨了类比法在教学中可能导致的误解现象及成因，包括过度简化或夸大内容、与学生先前知识或经验不一致、诱发错误联想或推理以及忽略学生个体差异等问题，提出了明确类比界限、激发学生批判性思维以及实施（试读）...
登录
