摘 要：本文选取高中生物学“遗传和变异”复习课作为研究案例，开展基于SOLO分类理论的表现性评价研究。基于前结构确立表现性评价目标；创设任务情境，设置单点结构的表现性评价；设计实验方案，开展多点结构的表现性（试读）...
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