深度学习的实现需要贴合实际且行之有效的教学手段，而主题教学的特征、目标与深度学习的内涵、发生条件展现出极强的适配性。历史学科本身就是一门极具逻辑性的学科[1]，在初中历史主题教学中，教师以主题立意作为课堂（试读）...
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