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长时程工作坊:区域教师研修模式的创设与实践-中国教师2024年10期

长时程工作坊:区域教师研修模式的创设与实践

作者:王洁 字体:      

【摘 要】本文旨在探究长时程工作坊研修模式的内涵、作用与具体运作方式。在核心特质上,长时程工作坊具有时间延续性、内容连贯性、主体互联性;在实践路径上,可以采用双导师引领、任务链驱动、持续性反馈和沉浸式学(试读)...

中国教师

2024年第10期