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“S-RTL”一体式教学:情境、读写与思维的深度融合及实践探索-语文教学与研究2025年03期

“S-RTL”一体式教学:情境、读写与思维的深度融合及实践探索

作者:阳丽丽 字体:      

摘要:《义务教育语文课程标准》强调学生的思维能力、审美创造、文化自信依托语言运用并在个体语言经验发展中实现,而语文教学关键在于唤醒学生体验、点燃其内心世界。基于此,“S-RTL”一体式教学模式(“Situation(试读)...

语文教学与研究

2025年第03期