阅读好似酿酒，需要一定的时间去酿造，需要一定的发酵温床。教师作为学生阅读的引导者和组织者，多点等待与耐心则好似给学生自我酝酿发酵的时间，能够帮助他们在主动深入探知求解中形成丰富体验。多以关注学生阅读理（试读）...
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