小学低段是培养学生阅读习惯的关键期，亟须开展亲子共读。然而，有的家庭指导能力不足或参与主动性较弱，共读实效往往大打折扣。鉴于此，构建由学校主导的阅读支撑体系，打造多方协同的阅读生态，能有效激发低年级学（试读）...
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