在读写融合的教学活动中，学生能够借助阅读积累各类语言素材，经过整理、归纳，掌握丰富多样的表达方式，并在自主创作中灵活迁移运用，从而形成“以读促写、以写带读”的良性循环。在小学语文教学中，教师需要从大单（试读）...
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