低年级写话是学生由口头表达向书面表达过渡的重要过程，也是学生语文核心素养初步形成的关键环节。“教学评”一体化模式将教学目标、学习过程和评价行为紧密整合，不仅符合低年级学生以具象思维为主的认知特点，也能（试读）...
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