从知识习得的角度看，习作复习本质上属于习作的“再学习”“再加工”，是对整册习作知识的查漏补缺、归类整理、迁移运用、巩固提升的过程。科学的复习可以优化习作知识结构，促使学生习作素养的整体提升。五年级下册（试读）...
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