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“图—文”场景:唤醒学生自觉表达-小学语文教学·园地2024年11期

“图—文”场景:唤醒学生自觉表达

作者:高东霞 字体:      

教材中的插图这种图像化的表达形式,与文本语言遥相呼应,直接指向学生语文素养的提升。作为不同表达形式的插图和文字,两者互为张力,对学生表达能力的提升有着重要的作用。但教学实践中,教师往往会割裂插图和文字(试读)...

小学语文教学·园地

2024年第11期