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对中小学人工智能通识课程的三点期待-中国信息技术教育2025年07期

对中小学人工智能通识课程的三点期待

作者:谢作如 字体:      

自教育部办公厅发布《关于加强中小学人工智能教育的通知》之后,人工智能教育终于开始“课程化”,和“人工智能+教育”形成两个不同的语义,如同信息科技教育和教育信息化一样,前者是课程,后者是支撑技术。前不久,(试读)...

中国信息技术教育

2025年第07期