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创设“问”之课堂,提高“数”学效率-中国校外教育(中旬)2020年02期

创设“问”之课堂,提高“数”学效率

作者:郑兰芳 字体:      

【摘要】问题是教学的出发点,是思维的起点。问题导学是实现“教”与“学”双赢的好方法,能真正把课堂还给学生,让学生成为学习的主人。在数学课堂中,以问题为教学主线,创设各种问题情景引领课堂活动,激发学生浓(试读)...

中国校外教育(中旬)

2020年第02期